Cuadro Digital Unidad III Sección 522

La instrumentación tecnológica es una prioridad en la comunicación de hoy en día. Esas tecnologías se presentan cada vez más, como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos cambios y el aumento de los conocimientos se convierten en una exigencia permanente. A continuación se describen ciertos puntos de vista de diferentes autores sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación en sus diversas dimensiones.
Chacon: Habla ¿Cómo se arma un curso en la web?, esté debe tomar en cuenta el diseño, la producción, la entrega y la evaluación. Para su desarrollo como tal se debe producir una serie de pasos, además de la organización del trabajo y el contenido que logre cumplir con los objetivos que orientan su creación y por ende el éxito de su uso.
Bianchini: Expresa que la metodología para el desarrollo del aplicaciones educativas en ambientes multimedia se divide en investigación y análisis. También en el diseño que es donde se define lo que se quiere alcanzar con dicha aplicación; de hay desprende el diseño lógico que son las características didácticas de la aplicación, el diseño funcional que son las funciones instructivas y pedagógicas y el diseño físico que son las características físicas.
María Ferrero: Plantea que los elementos del diseño visual son: Visuales que se dividen en realísticos, analógicos y organizacionales, estos dependen de la actividad de aprendizaje. Los verbales son los que agregan información verbal a los elementos visuales, tales como: estilo de letra, mayúscula, color entre otros. Por ultimo elemento, la ayuda que contiene la sorpresa que es lo inesperado, la textura que es la tercera dimensión en los objetos y la interacción que es la participación de las personas.
Fundabit: Este articulo habla sobre el diseño de actividades de aprendizaje computarizado a través de herramientas libre. Son recursos en formato digital con contenidos sencillos y precisos que se enseñan en le computador. Por ende, esté autor expresa recomendaciones pedagógicas para su elaboración, como: detectar la necesidad del tema a desarrollar, seleccionar imágenes y textos que incentiven el desarrollo del valor, el uso de color y texto, entre muchas más.
Márquez: Plantea la metodología para la elaboración de software educativos en 11 etapas que va desde la génesis de la idea del software educativo hasta su publicación y mantenimiento. Aunque la elaboración de software educativo no es lineal ya que, en determinados momentos de la realización se puede comprobar el funcionamiento, el resultado y se evalúa.
Rodríguez: Toca el tema de cómo aprender a producir multimedia y como estos instrumentos favorece el proceso de enseñanza – aprendizaje, con un aprendizaje más abierto. La multimedia ofrece un modo de entender la educación más interesante y llamativa para el alumno.
Siguenza: Este artículo tiene como objetivo la aplicación multimedia para la formación en el entorno empresarial así como todos los que lo integran: el cliente, el programa, los contenidos, el diseño funcional y grafico, la implementación entre otros integrantes.

Tarea 3 Cuadro Digital

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Esquema Digital / tarea Unidad II - 522

Los ambiente de aprendizaje o educativos son todos aquellos espacios donde se desarrolla el proceso de enseñanza – aprendizaje sin importar la concepción del mismo ya sea, comunitario, como recurso, entre otros. Estos ambientes presentan diferentes tipos como el social que es fundamentado en el entorno debido a la relación con el clima cultural del individuo. El lúdico que parte del juego como aspecto vital para el niño y de hay desprende un factor importante para desarrollar con él, la enseñanza y los virtuales que son ambientes gráficos que traen representaciones que incentivan el pensamiento visual.

Dentro de estos ambientes de aprendizaje se desprende otra modalidad muy utilizada actualmente que es los ambientes de aprendizaje en estudios a distancia. Estos se basan primeramente en una variable como el docente, el aprendizaje, el estudiante, los materiales (recursos), la tecnología, la interacción/participación y la evaluación, donde respectivamente cada uno es protagonista y tiene su propio fin. Existen otros de modelos de aprendizaje en estudios a distancias que son propiamente los llamados modelos concretos que son los estudios a distancia sin servicios virtuales que es la educación normal a distancia sin usar ningún servicio multimedia. Los estudios con servicios virtuales donde estos involucran poco a poco los sistemas electrónicos. Los ambientes virtuales que se presentan a través de los sistemas digitales y los ambientes duales o mixtos que son donde interactúan los dos modelos, el clásico que atiende en presencia a los estudiantes y el a distancia a través de los sistemas digitales. Así mismo, estos ambientes de aprendizaje van relacionados con la multimedia educativa y los hipertextos que son los que dan el apoyo a estos ambientes.

La multimedia son todos los materiales que se utilizan con fines educativos, que tienen funciones como informativa, motivadora, evaluadora, explorativa, entre otras. Se clasifican en tutoriales, bases de datos, simuladores, juegos de estrategias, etc. Y estos a su vez proporciona múltiples ventajas como el interés, la interacción, enseñanza a distancia y los estudiantes aprenden con menos tiempo. Pero si bien es cierto que proporcionan muchos beneficios también presentan inconvenientes como la adicción, aprendizajes incompletos y superficiales, desorientación informativa, entre otros.

Por ultimo, los hipertextos son los programas que ayudan a enlazar información y que aplicados a la educación ofrece grandes posibilidades para desarrollar la enseñanza. Entre estas posibilidades o ventajas esta la fácil ubicación de referencias, el almacenamiento y manejo de gran cantidad de información y que esta a su vez puede ser jerárquicamente estructurada para su mejor dominio, entre otras.

En conclusión, estos ambientes de aprendizaje, la multimedia y los hipertextos son nuevas maneras de integrar componentes para hacer ciertas tareas que proporcionen a los estudiantes nuevas oportunidades para desarrollar sus conocimientos.

Esquema Digital Tarea 2

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Fundamentacion de las Tic y la Educación Tarea nº1 Unidad I Sección 522

El auge de las tecnologías de la información y la comunicación día a día repercuten directa e indirectamente en la mentalidad de las personas y en su desarrollo integral; en uno de los campos donde se nota es sin duda en la educación donde estás son una herramienta de apoyo para el proceso de enseñanza – aprendizaje. En Venezuela las Tics están fundamentadas legalmente por la Constitución de la República Bolivariana, Decretos y Leyes que garantizarán la soberanía en materia de tecnología.

El Estado venezolano a través de las diferentes leyes, decretos que apoyan el funcionamiento de las tecnologías de la información y la comunicación (Tics ) en los diferentes niveles de la educación le permitirán el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes y a los jóvenes que realizan estudios nocturnos igualmente, a los profesionales de la educación brindándoles la autonomía de dedicarse a la búsqueda del conocimiento científico lo que hará del proceso educativo optimo con los recursos y herramientas que le aportara a los diferentes centros educativos siendo estos los garantes de la incorporación de los nuevos conocimientos y aplicación de los mismos. Sin olvidar que los medios de educación deberán fomentar información a través de las propagandas, programas entre otros de las necesidades de los niños niñas y adolescentes; en definitiva el Estado reconoce el interés público de la ciencia, la tecnología, el conocimiento y los servicios de información con el fin de garantizar el desarrollo integral del país y a la par impulsara su aplicación con principios y estrategias para la actividad del desarrollo nacional e incorporando el acceso y el uso de Internet como política prioritaria.

Cada uno de estos fundamentos tienen un fin en común y es que todos como nación formemos parte de los avances tecnológicos y que todos unidos, estado, medios de comunicación, docentes, estudiantes y administración pública logremos construir un país desarrollado tecnológicamente

Mapa Conceptual Sobre Los Fundamento De Las Tic

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